Hola de nuevo, hoy os quiero hablar de que una posible respuesta a la atención a la diversidad existente en las aulas la encontramos en el DUA (Diseño Universal de Aprendizaje). Es un enfoque didáctico que surge como propuesta para ofrecer diferentes formas de alcanzar los aprendizajes, acercando el currículo a todos los alumnos/as (Alba Pastor, 2018).
El DUA implica la accesibilidad universal en
educación, marcando el camino hacía una inclusión efectiva, como un derecho que
no se trata de entrar sino de pertenecer. Se trata de una visión humanista de
la educación recordando que todos somos diferentes y únicos, con nuestros
puntos fuertes y débiles: la diversidad es la regla, no la excepción. El DUA es
un enfoque que prima la flexibilización del currículo desde que se gesta, para
que sea abierto y accesible desde el principio. Un currículo donde se eliminen
o reduzcan al máximo las barreras para el aprendizaje que existen en los
contextos educativos; un currículo que no necesite ser adaptado a posteriori.
Coral Elizondo (2020) habla de ajustes razonables como las modificaciones y
adaptaciones necesarias y adecuadas que no impongan una carga desproporcionada
o indebida, cuando se requieran en un caso particular.
Las TIC son la llave maestra hacía el DUA,
proporcionando herramientas para la accesibilidad, debido a las características
de flexibilidad y versatilidad que poseen los medios digitales. Se diferencian
tres principios fundamentales:
• Motivación:
implica compromiso, supone implicarse ¿Por qué enseñar? Se trata de utilizar
diferentes estrategias para contribuir al interés de los estudiantes, mantener
el esfuerzo, implicándolo en su aprendizaje y promoviendo su autonomía y
capacidad de regulación. Se activan redes afectivas en el proceso de e-a.
• Representación:
hace referencia al contenido ¿Qué enseñar? Se ofrecen distintas opciones de
representación de la información. Se activan redes de reconocimiento, para
mejorar la comprensión, la percepción y el lenguaje y construyendo aprendizajes
significativos.
• Acción
y expresión: responden a la pregunta de ¿Cómo enseñar? Otorgan protagonismo a
la acción de los alumnos, mediante el empleo de metodologías activas. Se
activan redes estratégicas para diferentes posibilidades de expresión y
desarrollo de funciones ejecutivas.
El DUA tiene como objetivo la superación de todo tipo
de barreras en el contexto educativo, creando contenidos universales. Además,
el DUA rompe la dicotomía entre el alumnado con discapacidad y sin discapacidad
y el foco se desplaza del alumnado a los materiales y métodos. La idea es
tratar de anticiparse a las posibles barreras que pueden surgir entendiendo que
la barrera no está en el estudiante sino en la forma de enseñar:
¿Qué te parece la entrada? ¿Habías escuchado hablar del DUA?
Para saber más información os recomiendo:
Alba Pastor, C. (coord.) (2018). DUA
para todos y práctica de enseñanza inclusiva. Morata.
Elizondo, C. (2020). Inclusión en
secundaria, las propuestas educativas innovadoras para el aula. Horsori Editorial.
https://coralelizondo.wordpress.com/
Rose, D. y
Meyer. A. (2002) Teaching every student in the digital age: Universal
Designfor Learning. Harvard Education Press.
Milagros Rubio: https://emtic.educarex.es/224-nuevo-emt/atencion-a-la-diversidad/3020-diseno-universal-para-el-aprendizaje-porque-todos-somos-todos
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