Hola,
hoy os quiero hablar de un grupo de alumnado cada vez más presentes en los
centros educativos. Como sabemos, dentro de esta diversidad del alumnado no
sólo nos referíamos a alumnado con discapacidad, sino también al alumnado con
altas capacidades, que requieren de una adecuada detección temprana de las
potencialidades y decidir las medidas y recursos para atender a sus
características. Ya que se ha comprobado que si no se determina una respuesta
educativa individualiza pueden tener repercusiones sociales y emocionales
durante su desarrollo.
Con
respecto a la intervención educativa con este alumnado es importante elaborar
un Plan Individualizado que responda a sus necesidades. Este plan debe incluir
programas específicos para mejorar otros aspectos afectivo-emocionales y
sociales, programas de enriquecimiento curricular y metodologías activas e
inclusivas.
Los
recursos tecnológicos han permitido crear en el aula espacios para la
ampliación y enriquecimiento dando la oportunidad al alumnado con altas capacidades
para que trabaje de forma constructiva y autónoma. Se ha conseguido ubicando un
lugar en el aula con un ordenador o una tablet para que el alumnado pueda
investigar, indagar y descubrir nuevos contenidos en la Web 2.0. También se han
desarrollado muchos programas de enriquecimiento curricular como Programa
“Spectrum” (Gardner), Programa “Estrella” (Luz Pérez, Institución Educativa
SEK), Programa “DASE” (Álvarez González) o el proyecto JASON, que es una
plataforma online con muchos recursos tecnológicos para aprender, disfrutar y
satisfacer intereses más allá del currículo educativo.
Para saber más: Tourón, J. (2020). Las Altas Capacidades en el sistema educativo español: reflexiones sobre el concepto y la identificación. Revista de Investigación Educativa, 38(1), 15-32. (Enlace PDF)
Ken
Robison
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